Нескучные уроки в современной школе.

Видеовстреча с Вячеславом Михайловичем Букатовым.

Мастер класс В.Букатова

Вячеслав Букатов. Доктор педагогических наук, профессор Московского психолого-социального института, действительный член Академии педагогических и социальных наук, научный руководитель экспериментальных площадок по социо/игровой педагогике и интерактивным технологиям обучения в городских и сельских школах. Автор драмогерменевтики, соавтор социо-игровой режиссуры урока (совместно с Евгением Евгеньевичем Шулешко и Александрой Петровной Ершовой).

Новый взгляд на образование. Кен Робинсон

ВСЕГДА ЛИ ИДТИ НА УСТУПКИ РЕБЕНКУ ИЛИ КАК ПРАВИЛЬНО ЗАПРЕЩАТЬ

Давайте подумаем, как мы, родители, реагируем на любое действие ребенка, если оно противоречит нашим ожиданиям и желаниям? Реагируем, разумеется, сразу, немедленно. Для одной мамы - это подзатыльник, для другой – лаконичное «идиот», для третьей – поток замечаний. В основном однообразно повторяем одни и те же слова: «Что ты делаешь? Кто тебе разрешил? Ты думаешь, что творишь? Как ты смеешь! Не соображаешь, то хоть послушай, что тебе говорят! Нет, ты пойми…» Но ребенок нас не понимает. Более того, он нас не слышит, и все наши гневные тирады проходят мимо. Ребенок смотрит абсолютно прозрачными глазами, может даже повторять последние слова, но пользы такая «воспитательная акция» не приносит. Она скорее приносит вред, показывая ребенку беспомощность взрослого, его абсолютное бессилие.